duminică, 15 februarie 2015

Atelierul casei- Continentele si oceanele lumii

Tinand cont ca Dia iubeste steguletele si adora joaca cu ele, am lucrat un material care sa transforme invatarea continentelor si a oceanelor intr-o joaca. Pentru ca depozitarea materialelor a devenit o problema destul de serioasa, am hotarat ca toate hartile de acum incolo sa le facem de dimensiunea unei foi de hartie A4. Daca spatiul ne-ar fi permis si as fi putut face o harta mai mare, as fi ales o o harta de tip incastru (avand continente detasabile). Cu toate ca harta noastra nu are continentele detasabile, steguletele vor fi o incantare pentru Dia. Voi scrie etapele pe care le-am parcurs pentru a realiza harta.


1. Am pornit de la o bucata de placaj taiata de tati, avand dimensiunile unei foi A4. 
2. Am listat o harta a continentelor si oceanelor de marime A4 si am taiat cu cutterul pe marginea continentelor, astfel incat sa le detasez. 
3. Am suprapus foaia peste bucata de placaj si, cu un creion ascutit, am facut conturul continentelor pe masura ce le taiam. 



4. Am marcat cate un x in locul unde tati a dat  cate o gaura pentru a putea plasa steguletele corespunzatoare (stiam ca batul steguletelor il voi face din scobitori).
5. Pentru a vopsi lemnul am folosit ca intotdeauna vopseaua pe baza de apa Ana Weiss, vopsea non-toxica, ecologica, lucioasa, care poate fi utilizata si de Dia fara probleme. Se spala usor si se sterge foarte repede de pe gresie. Culorile sunt lucioase si puternice. Verdele insa e cam lichid... ca o apa colorata. Ca sa pot folosi aceasta culoare sunt nevoita sa o amestec cu albul care e mai vascos. Am vopsit prima oara apa, in jurul conturului continentelor.


5. Ca sa ma hotarasc ce culoare sa fac continetele m-am gandit mult. Fiind o activitate de tip Montessori si o harta inspirata de hartile folosite in activitatile de acest gen, as fi inclinat sa folosesc aceleasi culori pe care le-a folosit Maria Montessori. Totusi, avand acasa un atlas minunat numit "Primul meu atlas geografic ilustrat" care foloseste alte culori pentru cele 7 continente si, stiind ca voi folosi acest atlas in paralel cu harta obtinuta, am hotarat sa respect, pe cat posibil,  culorile continentelor din atlas.
6. Steguletele le-am scris, imprimat, decupat, laminat, decupat iar (exact in ordinea aceasta) apoi le-am lipit pe scobitori cu banda adeziva. Folosesc o bucata de burete expandat pentru a tine steguletele infipte langa joc.

In felul acesta, jocul s-a incadrat perfect pe raft si  va fi o placere sa il folosim in activitatile noastre atat pentru invatarea continentelor dar si a oceanelor.

luni, 2 februarie 2015

Limba engleza- scris-cititul la inceput de drum

Despre cum a fost initiata Dia in tainele acestei limbi straine am scris intr-o postare trecuta. Tot atunci am prezentat materialele care pe noi ne-au ajutat foarte mult. Fiecare copil e unic si nu pot fi abordati toti copiii dupa aceeasi reteta, folosind aceleasi resurse. In cazul ei, materialele cele mai potrivite nu sunt figurinele sau cartonasele, ci cartile. A iubit cartile de mica. Prefera librariile in locul plimbarilor in aer liber, prefera cartile in locul jocurilor cu mingea. Astfel a invatat sa citeasca in limba romana destul de devreme. Am scris despre etapele parcurse in invatarea cititului in limba romana intr-o postare mai veche si invatarea scrisului de mana aici.

Azi voi incerca sa surprind etapele pe care le-a parcurs in invatarea scris-cititului in limba engleza. Inainte de a trece catre aceasta etapa am consultat multe materiale, bloguri, filmulete... Nu am vrut sa dau gres, deoarece prioritatea mea e sa-i pastrez viu interesul pentru limbile straine. Era clar ca trebuia sa merg pe acelasi drum ales si pana la 5 ani: cartile, povestile, emotiile. Am considerat gresit, o perioada, ca ar trebui sa o inscriu in vreun centru de limbi straine unde sa invete engleza alaturi de alti copii. Am incercat cateva prin orasul nostru, dar am realizat ca oricat de bune ar fi, nu-i pot oferi fetei ceea ce-i pot oferi eu. Pentru 5 ani am gasit grupe de incepatori iar grupele de avansati unde sa-si exerseze gramatica si accentul foloseau fie materiale potrivite copiilor mai mari, fie cereau copiilor sa stea mult prea mult pe scaunele, chiar si doua ore cu foarte mici intreruperi. Asa ca am renuntat la ideea de a mai cauta ceva in alta parte si m-am concentrat pe procurarea materialelor potrivite ei.

Intamplare sau nu, tocmai aparuse primul numar al colectiei Magic Happy English care initial mi s-a parut destul de greu pentru ea. A fost mai incantata de DVD-urile colectiei decat de revista in sine. Dupa o perioada, a descoperit ca-i face placere sa foloseasca stiloul magic pentru citirea ultimei pagini a revistei. A vrut sa luam si urmatoarele numere tot pentru a pune stiloul magic sa-i citeasca benzile desenate de pe coperti. Apoi a descoperit catecelele din interiorul revistelor... dupa o luna lucram revistele de la prima pagina pana la ultima, folosind stiloul magic, completand spatiile punctate, punand in corespondenta imagini si cuvinte.

 

In luna octombrie ii citeam cerintele exercitiilor eu... in luna decembrie si le citea si rezolva singura.
video


Cum a reusit sa citeasca texte in limba engleza in doar doua luni?
In primul rand, stiam ca nu functioneaza in cazul ei acea metoda prin care cuvintele sunt introduse progresiv, cu rabdare. Este curioasa si grabita, prefera povestile si nu ar avea rabdare sa invete cuvinte o perioada lunga de timp. Asa ca, atunci cand am aflat prima oara de colectiile editurii Usborne, am stiut ca si le va dori cu siguranta: imagini mari, povestiri frumoase, scris putin pe pagina si usor de intuit, cuvinte continand aceleasi grupuri de litere. M-am bucurat sa aflu ca pot procura cartile editurii Usborne chiar de la cineva din acelasi oras cu mine. Nu stiu cum sunt altii, dar mie imi e tare urat sa astept colete, sa comand lucruri pe care nu le pot atinge inainte, sa stau la cozi la posta... M-am bucurat tare mult cand am intalnit-o pe Adina la care am vazut multe carti interesante de la editura Usborne.



Am inceput prin a-i arata cartile colectiei Phonics Readers care i-au pacut, mai ales ca povestile au legatura unele cu altele. Am lasat-o sa-si aleaga ordinea in care le vom citi. A ales ca prima lectura Goose on the loose, apoi Ted in a red bed. Cand am citit Ted's shed a fost placut surprinsa sa-l reintalneasca pe Ted, iar in Sam sheep can't sleep sa-si regaseasca toti prietenii din vechile carti. Dar ca sa nu-si piarda interesul pentru aceasta colectie, am pus ca regula citirea integrala a cartii alese inaintea selectarii altei carti. Ar fi avut tendinta sa le citeasca pe toate in acelasi timp. Oricum, am fost uimita cat de repede a inceput sa citeasca chiar la prima vedere.


Colectia Magic Happy English era mai atragatoare avand stiloul magic, joculete, cantecele, dar mai greu de citit. Aceste carti Phonics Readers sunt mai usor de citit, continand grupuri de litere care se repeta pe parcursul intregii carti.

Dia ii citeste tatalui ei la culcare

video


Dia citeste cartea ei preferata din colectie: Ted in a red bed

video


Credeam ca vom aborda cartile colectiei My first reading library mult mai tarziu dar, intre ele, a gasit-o pe cea care-i amintea de un cantecel invatat mai demult "cand era mica": Old McDonald had a farm. Nu si-a mai amintit cuvintele, dar i-a placut sa le redescopere.

Dia citeste la prima vedere 

video

Au trecut 4 luni de la primele incercari de citire in limba engleza si ma bucur sa o vad la fel de interesata de limba engleza ca si la inceput.

5 ani si 4 luni

duminică, 1 februarie 2015

Limba engleza de la nastere la 5 ani

Invatarea limbii engleze nu a fost un tel al nostru, la fel cum nu mi-am propus nici s-o invat sa cante la vreun instrument sau sa dea cu piciorul in minge. M-am lasat mult ghidata de ea. De cand o alaptam si se uita fix in ochii mei, primele noastre jocuri au fost cele de denumire a unor  parti ale corpului. Ii atingeam in joaca manuta sau piciorusul si le denumeam, apoi radeam. Cand a mai crescut, am inceput sa le spun si-n engleza si am avut surpriza sa constat ca le stia chiar de a doua zi. A fost totul un joc, nimic gandit, planificat. Pana la 2 ani stia culori, nume de animale, parti ale corpului, intelegea propozitii simple. La inceput, am pus totul in seama perioadei senzitive pentru limbaj descrisa de Maria Montessori ca fiind prezenta de la nastere pana pe la 6 ani. Chiar simteam, vedeam clar acea minte absorbanta a copilului meu si mi-am propus sa ii ofer cat de mult voi putea in aceasta perioada. Am folosit multe figurine si jucarii care-i placeau.

video

Dar ceea ce credeam ca este doar o perioada senzitiva s-a dovedit a fi ceva mai mult. La 2 ani stia toate literele in limba romana iar la 2 ani si 4 luni a citit, spontan, in timpul mesei, prima ei silaba. Avea o canita noua de la Primii Pasi si citea pe ea..."...imii,,,imii"...nu putea pronunta cele doua consoane legate "pr...". Spunea doar "...imii...mami, imiii" Am realizat atunci ca aceasta este pasiunea ei, ca-i plac literele, sunetele, limbile straine chiar daca, paradoxal, inca nu vorbea. Atunci activitatile noastre au devenit mai elaborate, pregatite din timp cu materiale potrivite ei. Nu a fost prea usor mult timp, mai ales ca ea a inceput sa vorbeasca tarziu si majoritatea activitatilor trebuiau gandite astfel incat ea doar sa arate, sa se miste, sa gesticuleze... mi s-a parut destul de greu sa pot evalua ceea ce stie in conditiile in care nu puteam sa-i spun mereu sa-mi arate sau sa-mi dea... ar fi devenit plictisitor. Dupa 3 ani a spus primele cuvinte pe care le intelegeam doar eu. Cei din jur ma intrebau mereu ce spune. Pe masura ce a inceput sa vorbeasca, m-a uimit in fiecare zi cu ceea ce stia. 

La 3 ani am comandat la recomandarea unei doamne profesoare cartile Pebbles 1 si Pebbles 2 cu CD de Penny Hancock. Le-a iubit din prima clipa! Continand cantece, poezii, povestioare pe care le-a ascultat un an intreg de zeci, daca nu de sute de ori, jocuri diverse, activitati de decupat, de colorat... Imi pare rau ca n-am poze din vremea aceea, eu fiind nevoita sa incep lucrul, dar cartile nu le voi arunca vreodata. Au fost salvarea mea in perioade in care n-am avut timp sa ma mai ocup indeaproape de Dia. 

Dupa 4 ani am cautat alte carti care sa semene cu Pebbles, dar n-am mai gasit nici pana azi. Am continuat cu activitati propuse de colectia Disney English: caietele speciale si cartile mari si mici cu povesti bilingve... total... 10 carti mari, 8 carti mici, 8 caiete speciale in decurs de un an. Nu le-am luat pe toate in aceeasi zi. Ii spuneam sa-si aleaga una si dupa ce o terminam pe aceea ne intorceam la librarie si isi cumpara si numarul urmator. In felul acesta am terminat toata colectia, chiar toata colectia extinsa (intre timp aparuse inca un set de caiete si carti mici). In paralel cu aceasta colectie i-am pus si desenele de la Disney (pentru formarea accentului).

 

Pentru ca eu nu am un accent potrivit si pentru ca este un aspect esential in invatarea oricarei limbi straine, am gasit de un real folos colectia Disney Magic English (care poate fi gasita si pe youtube). Dupa parcurgerea celor 32 de episoade, ea inca nu era pregatita sa parcurgem alt material. Asa de mult ii placeau, mai ales ca accesul la tv ii era permis doar o ora pe zi si doar pentru vizionarea desenelor in limba engleza. Pentru ca deja citea constient in limba romana, i-am afisat o lista pe dulapul ei unde gasea titlurile in engleza ale episoadelor de desene. In fiecare zi citea lista (uneori citea cum se scrie, alteori intuia cuvantul si-l pronunta corect) si isi alegea un episod. 


In jurul varstei de 5 ani am realizat ca intelege absolut toate cuvintele din desenele animate la care se uita . Odata cu descoperirea mai multor modalitati de distractie, desenele animate au ramas un mod de recreere doar la sfarsit de saptamana. A descoperit desenele animate de pe youtube in limba engleza Ben and Holly pe care le-a urmarit iar si iar in fiecare duminica, pana la memorarea lor. Aceste desene au fost inspiratia pentru initierea unor jocuri libere in limba engleza. Zi de zi o auzeam jucandu-se "in limba engleza" folosind un accent potrivit pe care eu nu i l-as fi putut transmite.

video

Dupa varsta de 5 ani am trecut (si abea acum realizez ca am trecut) intr-o noua etapa, o etapa in care Dia scrie si citeste in limba engleza. Aceasta etapa seamana prea putin cu cele care au fost si pentru faptul ca deja e capabila sa povesteasca, sa vorbeasca liber despre un subiect anume.

video

Voi reveni cu o alta postare despre cum a invatat sa scrie si sa citeasca in limba engleza.

5 ani